Тема. Старинные кушания в селе Хлевное.

(Занятие элективного курса)

Цели: познакомить учащихся с особенностями кулинарного искусства

наших бабушек и дедушек ;с рецептами и технологией приготовления пищи.

                               Содержание.

1.Оргмомент.

(Звучит музыка о Хлевенском крае)

2.Вступительное слово учителя.

Сегодня мы с вами ,ребята, сделаем путешествие в мир

кулинарии наших бабушек и дедушек.Выясним ,а что же

«едали» в старину?

Тема: «Загадка как малый жанр УНТ»

Учитель МБОУ лицея с.Хлевное Родионова О.В.

Модель обучения: базовая (5 класс – 3часа в неделю).

УМК: Учебник по литературе. 5 класс. Часть первая. под ред.Меркина

Тип урока:комбинированный урок

Формы работы учащихся: коллективная, групповая, фронтальная, индивидуальная.

Необходимое оборудование: компьютер, проектор.

ЦЕЛЕВЫЕ  УСТАНОВКИ НА ДОСТИЖЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТА:

Личностные:  осмысление народного наследия, этнической принадлежности, приобщение к культуре народа.

Регулятивные: развитие  навыков  взаимоконтроля, прогнозирования, целеполагания.

Коммуникативные: формирование собственного мнения и позиции по отношению к изучаемой проблеме, умение работать в  паре.

Познавательные: умение выделять существенное в работе с текстом.

Предметные: знакомство с особенностями жанра загадки, совершенствование  умения находить слова с переносным значением(метафоры, эпитеты т.д).

Цель: Активизация знаний детей о сказках великого русского поэта А.С.Пушкина.

Задачи:

Обучающие. Расширять знания детей о сказках А.С.Пушкина. Продолжать учить детей извлекать мудрость из прочитанных сказок.

Развивающие. Развивать мышление, память, умение цитировать строки из литературных произведений, умение концентрировать внимание для поиска ответа.

Воспитательные. Воспитывать интерес к чтению и чувство гордости за великого русского поэта А.С.Пушкина.

Учитель технологии Соломенцева Людмила Павловна

Как я внедряю ФГОС в своей практике: из опыта работы.

«ФГОС второго поколения в моей практике»

«Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции», – писал известный педагог В.А.Сухомлинский.

Тема:Преобразование выражений содержащих операцию извлечения квадратного корня. Алгоритм извлечения квадратного корня.

Цель:Закрепить знания свойств квадратных  корней. Продолжить формировать умение выполнять преобразования выражений содержащих квадратные корни. Изучить алгоритм извлечения квадратного корня без таблиц и калькулятора. Развивать самостоятельность учащихся.

Учитель математики  1 квалификационной категории МБОУ лицей с. Хлевное Коротких Сергей Анатольевич

Предмет: математика

Уровень образования: общеобразовательный

Тема: Площадь треугольника.

Тип урока: урок изучения нового материала

Участники: обучающиеся 5а класса

Цель: формировать навыки вычисления площадей различных треугольников, развивать умения применять эти знания на практике.  

Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД:

Познавательные УУД: формировать навыки вычисления площадей треугольников; научить правильно строить высоту в треугольнике для дальнейшего нахождения его площади. 

Коммуникативные УУД: развивать сотрудничество, коллективизм, уважение друг к другу, учить умению слушать,  самостоятельно мыслить.

Регулятивные УУД:  понимать  и уметь ставить учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя, , контролировать свои действия в процессе его выполнения, находить и исправлять ошибки, отвечать на итоговые вопросы и адекватно оценивать свои результаты.

Личностные УУД: учить устанавливать связь между целью и её мотивом, осознание ради чего она достигается.

Ресурсы:  интерактивная доска, презентация, модели бумажных фигур, ножницы.

НА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЧТЕНИЯХ

на общую тему:

«Опыт, педагогические открытия. Практика (обретения)»

Дата: 9 ноября 2015 года.

Тема выступления:

«Значение экскурсий, поездок и встреч с интересными людьми в организации воспитательной работы

с младшими школьниками».

    Изменения, происходящие в социально-экономической, политической и духовной жизни государства, требуют от ребёнка, подростка, юного человека быстрой адаптации к новым условиям существования. Главная задача воспитательной работы школы – помочь взрослеющему человеку быть субъектом собственной жизни, способным на сознательный выбор, на разумный отбор жизненных позиций, на самостоятельную выработку идей и реализацию своих возможностей. Следовательно, встаёт задача создать ребёнку условия для свободного выбора форм, способов самореализации на основе усвоения общечеловеческих ценностей. Для этого между педагогом и ребенком необходимо установить такие взаимоотношения, которые способствовали бы развитию ребёнка. Необходимо создать условия для усвоения нравственных ценностей и самоопределения школьника в различных сферах: здоровье, общение, семья, труд, познание, культура.

Конспект

открытого классного часа

«НОВОГОДНИЙ КАЛЕЙДОСКОП»

Класс: 2 «Б»,

Дата: 24 декабря 2015 года.

Тема: Новогодний огонёк.

Форма: классный час

Название: «НОВОГОДНИЙ КАЛЕЙДОСКОП».

Оборудование:

Оформление помещения:

Литература:

1. Из моего опыта работы – «Сюрприз к Новому Году» /3 набор детей/.

2. Игорь Мазнин. Двенадцать месяцев. Стихи – загадки. ООО «Алтей – БУК», 2009 г.

3. Энциклопедия зимних праздников. СПб.: «РЕСПЕКС», 1995, 464 с.

4. Маршак С. Я. Стихи для детей / Рис. М. Митурича. – М.: Сов. Россия, 1986. – 192 с., ил.

Дата: 10 ноября 2015 года.

Тема: Современный урок в соответствии с ФГОС НОО  - индивидуальная стратегия профессионального роста.

Выступление Родионовой Н. П. на тему:

«Технологическая карта урока –

как новый вид методической продукции для педагога».

Раздел: Общепедагогические технологии.

Цель: изучение вопроса составления “технологической карты”.