Современные инфокоммуникационные технологии радикально меняют форму, и за счет этого меняется и содержание представления учебного знания. Новизна образовательной среды уже определяется не только, и не столько характеристиками ее мультимедийности, сколько качественным изменением ее структуры и принципов существования. Таким образом, практическая реализация новой образовательной парадигмы находится в прямой зависимости от качества технологического обеспечения.
Новая технологическая информационная и коммуникационная революция в образовании происходит на наших глазах, мы являемся её субъектами и объектами.
С 1990 года техническое оснащение нашего лицея, соответственно времени всегда было на высоком уровне: проекторы, калькуляторы, программируемые калькуляторы, первый
...
Читать дальше »