Тема: Закрепление знаний по теме «Имя существительное»

Цели урока: закрепить знания учащихся по теме «Имя существительное», развивать мышление, речь, воспитывать чувство товарищества, дух соперничества.

Ход урока:

І. Организационный момент, сообщение темы и целей урока

Звучит песня «Чему учат в школе»

Вводное слово учителя.

- Язык, на котором мы говорим, красив и богат. Он понятен каждому человеку, живущему в нашей стране.

- Сегодня у нас необычный урок. Мы проведем урок – КВН, выявим лучших знатоков по теме «Имя существительное». Разделимся на три команды (по рядам). Выиграет та команда, которая наберет больше жетонов. 

ІІ. Конкурсы

1.                 Приветствие.

І ком.    Пожелаем всем друзьям

               Сражаться дружно и отважно.

               Кому достанется победа,

               Совсем – совсем неважно.

ІІ ком.   Мы отвечаем дружно,

               И в том сомненья нет,

               Сегодня будет дружба

               Владычицей побед.

ІІІ ком. Пусть сильней кипит борьба,

              Сильней соревнованье.

              Успех решает не судьба,

              А только наши знанья.

- Внимание! Внимание! На этот урок не забудьте взять с собой быстроту, находчивость, смекалку.

2.                 Конкурс в стране «Непроверяемых написаний»

Капитаны вставляют пропущенные буквы и объясняют. Затем все участники пишут слова, которые относятся только к их командам, в тетрадях.

Капитаны, победившие в этом конкурсе, получают жетоны.

Б.РЁЗА                      .СИНА                     С.ЛОМА

П.МИДОР                .ГУРЕЦ                    С.РОКА

М.ЛИНА                  Р.БЯТА                    З.МЛЯНИКА

ЯБЛ.КО                    ЯГ.ДА                      Р.БИНА

3.                 Конкурс «Отгадай слово»  (3 осы)

І ком.    ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼

              Эта оса на луну улетает             (космонавт)

ІІ ком.   ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼

              Эта по классу крадется, как мышь          (подсказка)

ІІІ ком. ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼

              Эта на солнце худеет и тает             (сосулька)

І ком.    Корень такой же как в слове садовник.

              Приставка, как в слове переход.

              Суффикс и окончание, как в слове погрузка.         (пересадка)

ІІ ком.  Его корень в слове вязать.

              Приставка в слове замолчать.

              Окончание в слове рыба.

              Суффикс – сказка.                                 (завязка)

ІІІ ком. Его корень в слове писать.

              Приставка – рассказать.

              Суффикс – книжка.

              Окончание – вода.               (расписка)

- Записать слова – отгадки и разобрать по составу. Каждой команде свое слово. Оценки, жетоны.

4.                 Конкурс «Вспомни правило любое и примером подтверди» по теме «Имя существительное»

(По одному участнику от каждой команды по очереди, подтвердить правило примером. За каждый правильный ответ – жетон.)

5.                 «Определи падеж»

Всем участникам вопрос:

- Как определить падеж имени существительного?

- А сейчас послушайте стихотворение «Приключение зеленого листа» и с помощью вееров (названия падежей) определите, в каких падежах стоит слово лист.

- Как-то раз с большого клена

Оторвался лист зеленый,

И пустился вместе с ветром

Путешествовать по свету.

Закружилась голова у зеленого листа.

Ветер нес его и нес,

Бросил только на мосту.

В тот же миг веселый пес

Шмыг к зеленому листу.

Лапой хвать зеленый лист,

Дескать, поиграем.

«Не хочу» - парашютист головой качает.

Ветер вмиг с листом зеленым

Над землей взметнулся снова.

Но шалун – листок упал.

Я пишу в саду под кленом зеленым

Стих о том листе.

- Как отличить И. п. от В. п.?

Задание:

Каждой команде просклонять имя существительное (письменно)

І ком.         ВЕСНА

ІІ ком.       СТЕНА

ІІІ ком.     ТРАВА

Проверка. Оценки, жетоны.

ІІІ.Физкультминутка

6.                 Конкурс «Письмо по памяти»

Улыбнулись сонные березки,

Растрепали шелковые косы.

Шелестят зеленые сережки,

И горят серебряные росы.

- На какие правила встретились слова из стихотворения?

7.                 Конкурс «Сумей различить части речи и члены предложения»

І ком.         1-ю строчку из стихотворения

ІІ ком.       2-ю строчку из стихотворения

ІІІ ком.     3-ю строчку из стихотворения

8.                 Конкурс «Исправь ошибку Незнайки»

– Ребята, к нам пришла срочная телеграмма от Незнайки. Сейчас посмотрим, что в ней.

(Открываем конверт. В нем карточки, на которых написаны предложения с ошибками.)

– Ребята,  помогите Незнайке исправить ошибку.

(За правильный ответ – жетон.)

І ком.        Заболел суп, срочно просим прислать врача.

ІІ ком.       Пришлите срочно зеленый луг, чтобы украсить салат.

ІІІ ком.     Начался гриб. Пожалуйста, пришлите лекарство Мише.

Оценка конкурса.

ІV. Подведение итогов урока

- Итак, наш урок – КВН подошел к концу.

Вы все сегодня очень хорошо потрудились. Но давайте подсчитаем количество жетонов у каждой команды и назовем победителя. 

(Награждение команды – победителя. Выставление оценок за урок)

- Урок окончен.